LA ADICCIÓN SOCIAL AL MUNDO DIGITAL.

LA ADICCIÓN SOCIAL AL MUNDO DIGITAL.

Una vez superada la época del oscurantismo en la historia de la humanidad, el advenimiento de los descubrimientos y avances  científicos no se hizo esperar; es así como el rápido desarrollo de la tecnología en los últimos 30 años logró la integración tecnológica y comunicacional a nivel mundial en los ámbitos político, económico, social y  cultural, que ha convertido al mundo en un lugar cada vez más interconectado, en una aldea global, desarrollándose principalmente en la Comunicación como el internet, este logró trasmitir de una forma más rápida la información que se genere en cualquier parte de la tierra, gracias a este medio masivo de comunicación se han creando las conocidas “TIC”, estas son el conjunto de tecnologías desarrolladas para el manejo de información y el desarrollo de la comunicación permitiéndonos actuar sobre ellas.

El internet provocó esta efervescencia tecnológica  generando grandes cambios que permearon todas las esferas sociales, como la política, la económica, la cultural, la científica y la social,  pero dentro de ellas, la social  fue la más impactada al tratar de entender esa desbordante cascada de nueva información que  comenzaba a recibir, la cual interiorizo a tal punto que modificó su desempeño cotidiano, fueron además Influenciadas por las grandes empresas productoras de tecnología en comunicación las cuales se encargaron de generarles la necesidad de poseer la telefonía de última generación, provocando la compra masiva de dichos equipos. Por esta razón la sociedad entró a jugar en un estadio desconocido para ella, generando incertidumbre y confusión, las cuales traspasaban su realidad, manejándoles la voluntad y creándoles una dependencia adicta al sistema virtual.

Esta Cibersociedad que fluctúa en el espacio donde existen las comunicaciones electrónicas, es un espacio social estructurado a partir de la información virtual, es un espacio invisible pero absorbente, enquistando en ella la cotidianidad humana so pretexto de estar comunicada con el mundo. Si bien son ciertas todas las bondades que nos muestran sobre el progreso tecnológico y digital, hay distractores que realizan aportes positivos o negativos a estas tecnologías de información y comunicación, pero algunos solo nos muestran las bondades de  dicha tecnología  al servicio de la educación y el aprendizaje, pero muy pocos nos muestran la parte negativa de estas tecnologías que en menor volumen claro está impacta la educación y el aprendizaje, siendo el bullying cibernético el principal generador de rendimiento negativo en lo académico, debido al uso negativo de la tecnología. Dicho acoso que se propaga por la web rápidamente, afectando al ser, llevándolo a un estado de bajo autoestima, impacto que afecta el ámbito familiar como el económico, ya que obliga a tomar otro tipo de medidas, esta situación se presenta  en diversas esferas educativas a nivel mundial. Este estilo de violencia on – line gracias a las TICS la vemos crecer a diario, y gracias a los teléfonos inteligentes se facilita mas, pues van desde las extorsiones telefónicas hasta las sex-torsiones. Además fuera de esto, existen también otros tipos de problemas para los alumnos, como es la distracción y pérdida de tiempo cuando se dedican a “navegar” en internet, la adicción a este, está generando en los alumnos  una pereza mental volviéndolos cada vez más dependientes de otros, ya que los está induciendo al facilismo, el cual menoscaba su aprendizaje, forma de escribir, de leer y de investigar “per se”.  

Este tipo de actitud tomada de una globalización tecnológica, genera continuamente una cantidad de nuevos códigos sociales, los cuales ya están tomando una forma de “verdad” en los cibernautas en cuanto a la escritura se refiere, ya que mediados por el acoso de tiempo – espacio, generan una nueva forma de escribir casi que cifrada, pues un ente que no pertenezca a la sociedad virtual se encontrará cuando la descubra que para él serán desatinos ya que desconoce el “lenguaje” cibernético.

Este tipo de lenguaje lleno de textualismos, que desdibuja por completo la práctica del lenguaje estructurado, obliga a una confusión del lenguaje real al irreal, motivando el olvido de las reglas gramaticales en las redes sociales, las cuales están reemplazando el lenguaje textual por emoticones, pero cada día serán menos las palabras escritas ya que serán reemplazadas por las   que afanosamente buscamos para callarnos y darle paso a la ceguera social.

Estamos frente a un fenómeno que podríamos decir somos testigos de cómo se está extinguiendo el lector y el final de la lectura, pero también estamos siendo testigos de un nuevo tipo de lectura por parte de la sociedad de la información que seguro va a hacer una de las herramientas primordiales para comunicarnos e intercambiar conocimientos como lo hacemos en la época actual.  Este debe ser el tema que debemos involucrarnos, ya que está implicada la  futura forma de educación, asociada a las nuevas tecnologías digitales y a las transformaciones sociales a la que se enfrenta, en palabras de Manuel Castells (2000, pág. 60), el «nuevo paradigma tecnológico organizado en torno a las tecnologías de la información».

Estos intercambios a través de la red, me genera una inquietud en cuanto a lo que pasará con los derechos de autor, ¿será que desmotivará la construcción de nuevas obras? La era digital como protegerá estas creaciones, si se harán cambios en la forma como se definen los textos, y la injerencia que tendrá este modo de lectura en la sociedad.

BIBLIOGRAFÌA

-     Ciberestudios internacional. (2012). ¿Qué son las TIC y para qué sirven?. Consultado el 6 de abril de 2016. Recuperado de: http://noticias.iberestudios.com/%C2%BFque-son-las-tic-y-para-que-sirven/

-     Surio, A. (2008). Diariovasco.com. Análisis. “Sociedad Líquida”. . Consultado el 6 de abril de 2016. Recuperado de: http://www.diariovasco.com/20081016/politica/sociedad-liquida-20081016.html

-       Toudert, D. (SF). Monografias.com. ¿La Cibersociedad mejora la comunicación? Consultado el 6 de abril de 2016. Recuperado de: http://www.monografias.com/trabajos903/cibersociedad-mejora-comunicacion/cibersociedad-mejora-comunicacion.shtml

-       Albarello, F. (SF). La brecha digital y la educación. Consultado el 6 de abril de 2016. Recuperado de: http://mayeuticaeducativa.idoneos.com/371037/

-       Castells, M. (2002). UOC. Institut de cultura: DEBATES CULTURALES. SESIÒN 1: CULTURA Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: PRESENTE Y PERSPECTIVAS DE FUTURO. En La dimensión cultural de internet. (edición digital). Consultado el 6 de abril de 2016. Recuperado de: http://www.uoc.edu/culturaxxi/esp/articles/castells0502/castells0502.html

-       Coll, C. (2005). uocpapers revista sobre la sociedad del conocimiento. (edición digital).  Consultado el 6 de abril de 2016. Recuperado de: http://www.uoc.edu/uocpapers/1/dt/esp/coll.pdf